INTRODUCCIÓN
El presente blog tiene como objetivo conocer que es calidad en la educación a distancia, así como los criterios que se deben de considerar para la calidad de un entorno virtual para el aprendizaje.
¿Qué es la calidad en la educación a distancia?
La calidad de la educación a distancia son los procesos de aprendizaje que brindan, por lo que está condicionada fundamentalmente por el personal académico adecuado, los recursos de información, conocimientos, la accesibilidad, los procedimientos de evaluación válido y confiables, para que sea comprendida como un proceso de transformación de los individuos y de la sociedad. Citado por Marúm, E, E (2011).
- Planeación y organización: Son las medidas para los aspectos que deben incluir una correcta planificación y organización inicial de un curso en un ambiente virtual, por lo que se miden los objetivos, competencias esperadas, los recursos didácticos el tiempo de las actividades de aprendizaje protocolos de diseño e instrumentos de diagnóstico sobre los estilos de aprendizaje.
- Contenido: Una la cantidad de calidad de información y sus conocimientos que se brindarán para el perfil del estudiante, así como el tiempo de cada actividad formativa, por lo que se mide la calidad la actualización, diversidad en cuanto a formato, características de accesibilidad, portabilidad y extensibilidad para lograr el aprendizaje significativo.
- Metodología y competencia: Son las habilidades necesarias que debe tener el docente para el proceso de enseñanza y guiar el aprendizaje en la virtualidad, por lo que debe incluir evaluaciones de aprendizaje que están enfocadas en la motivación, al crecimiento, retroalimentación en los procesos valorativos, la diversidad en evaluación, así como las estrategias que usará para estimular los diversos estilos de aprendizaje.
- Comunicación e interacción: El docente debe utilizar estrategias y herramientas para orientar el logro de los resultados de aprendizaje, así como debe plantear y analizar las situaciones concretas e inquietudes y que debe desarrollar actividades de aprendizaje estén relacionadas con los procesos de construcción, de conocimiento qué de manera suscita a los estudiantes a participar, a colaborar y hacer una construcción conjunta, por lo que este indicador permite evaluar la utilización de las herramientas de comunicación de trabajo colaborativo e interacción.
- Recursos y medios: Proponen un modelo de evaluación de calidad de objetos de aprendizaje de acuerdo al punto de vista del producto y del proceso de desarrollo, el cual hacen énfasis en las dimensiones técnicas o pedagógicas. por lo que también evalúan la calidad técnica de los recursos educativos abiertos de forma automática o semiautomática, así mismo los indicadores incluyen aspectos de motivación para el aprendizaje y las posibilidades de medición de las competencias, puesto para dar el seguimiento al avance del aprendizaje.
CONCLUSIONES
Mi conclusión la calidad en educación a distancia se entiende que son los procesos que deben tener para poder impartir una educación de calidad es decir que deben de contemplar los lineamientos de acreditación, el plan de estudios, los programas de movilidad, las estrategias de los contenidos de programas y organizativo puesto que buscan nuevas formas
para profundizar el aprendizaje.
Pero también deben de haber criterios indispensables para lograr la calidad en el entorno virtual para el aprendizaje, puesto que las instituciones deben de contar con modelos que puedan facilitar revisar y adoptar las decisiones académicas y administrativas con respuesta de calidad de los AVA, es por ello que las instituciones deben de proyectar nuevas estrategias de investigación para garantizar el aprendizaje de los estudiantes en cuanto a la aplicación de los estándares de la calidad educativa
REFERENCIAS
Marúm, E, E (2011). Calidad en el servicio de la educación a distancia. Una perspectiva desde México. Recuperado el 9 de noviembre del 2023. Disponible en
331427215003.pdf
Mesa, Vázquez, J.,Bonfante, M. C., Diaz, Mendoza, M. A., Palacio, E. T., y Velázquez Labrada, Y R. (2023). Criterios de calidad para la evaluación de ambientes virtuales de aprendizaje desde un enfoque docente. Recuperado el 9 de noviembre del 2023.
Disponible en
Aulas Virtuales Ubla (2021). Video de YouTube. Calidad educativa. Recuperado el 9 de noviembre del 2023.Disponible en
https://youtu.be/BNrkaieVOyQ?si=eVY2nssqft7Xhv9y
